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⚠判断正误是这类题型的首要问题，一旦正误判定错误则该题不得分，而在准确判断题目正误之后给出有力的判断理由则是获得高分的关键。
评分标准
第一问：答正确得3分，答错误、不科学、片面等答案都得0分。
第二问：尽量不给5分，解释充分、字数多、且有条理性的均得4分，其次的给3分，2分，解释一句的给1分，不解释不给分。
做题思路
首先要审清题干辨析对错，另外要识别出考的是哪个具体的知识点。
▷作答内容如下：
第一步——写出正确或错误 第二步——写出正确内容，即解释涉及的知识点 第三步——扣题
各类型题目答题技巧
01
概念混淆型
(一)题型特点
这类题目要求考生对两个概念做区分，需要对每一个概念作准确解释，考查对知识的识记能力。
(二)作答方法
1.对题目做出判断：该说法正确、错误
2.说明理由：
(1)将概念一一提取，分别解释
(2)判断两个概念之间的关系(联系或区别)
(3)得出结论
3.总结
(三)经典例题
例：注意转移就是注意分散。
【参考答案】
(1)此说法错误。
(2)注意转移是指个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。注意分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关对象所吸引。由此可知，注意的转移是主动的、有意识的行为;注意的分散是被动的、无意识的行为。因此，注意的转移不等同于注意的分散。
(3)故题目说法错误。
02
概念释义型
(一)题型特点
此类题目一般是从某个重要概念出发，通过对概念的阐释来考查考生对重要概念的理解是否准确。这类题目主要有缩小内涵、主观臆断等形式。
(二)作答方法
1.对题目做出判断：正确、错误
2.说明理由：
(1)抓题干中涉及到的概念，解释
(2)得出结论
3.总结
(三)经典例题
例：心理定势对问题解决只有消极影响
【参考答案】
(1)此说法错误。
(2)心理定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题，这时心理定势对问题解决产生积极影响。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法，此时定势对问题解决产生消极影响。因此，心理定势对问题解决既有消极作用也有积极作用。
(3)故题目说法错误。
03
理论观点型
（一）题型特点
这类题目要求考生对某一理论观点做细节区分，考生需要对相关知识点的关键词句作准确记忆，考查学生对理论的记忆能力。
（二）作答方法
1.对题目做出判断，正确、错误
2.说明理由
（1）提取相关理论，解释
（2）得出结论
3.总结
（三）经典例题
例：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
【参考答案】
（1）此说法错误。
（2）动机强度与学习效果之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时学习效率最高，动机过低或过高都不利于任务的完成。因此，并不是学习动机越强学习效率越高。
（3）故题干说法错误。
04
因果关系型
（一）题型特点
因果关系是指两个知识点之间具有原因和结果的关系，标志主要是“所以”“因此”“因而”等。遇到这类词，我们首先应该考虑前后句是否构成必须的因果联系，也就是说，后面的“果”是不是前面的“因”造成的，前面的“因”是不是一定能推出后面的“果”。
（二）作答方法
1.对题目做出判断：正确、错误
2.说明理由
前半句话简单解释或抄写一遍，后半句话重点解释
3.总结
（三）经典例题
例：政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对**性。
【参考答案】
（1）此说法错误。
（2）政治经济制度决定着教育的性质，但是教育也有其自身发展的规律，教育具有相对**性，具体表现为以下三个方面：
①教育具有自身的继承关系；
②教育要受其他社会意识形态影响；
③教育与社会政治经济发展不平衡，这种不平衡主要表现为两方面：一方面，教育落后于一定的政治经济发展水平；另一方面，教育超前于一 定的政治经济发展水平。因此，虽然政治经济制度决定着教育的性质，但教育具有自己的相对**性。
（3）故题目说法错误。
