教 育 部发表新通知：“双师型”教师占比应不低于50%

近日，教 育 部发布了《关于进一步加强全国职业院校教师教学创新团队建设的通知》，通知中要求“双师型”教师占比不低于50%。

双师型教师，是高职教育教师中的特定称呼，是指“双证”教师或“双职称”教师，即“教师+中级以上技术职务（或职业资格）”，如“教师 +**（会计师、律师、工程师等）”。

1、加强创新团队建设

要重点围绕师德师风、“三全育人”、教学标准、职业技能等级标准、课程体系重构、课程**技术、模块化教学设计实施等内容，突出创新团队自身建设和共同体协作的方法路径，通过全程伴随式培训和指导帮带，全方位提高创新团队教师能力素质。

要优先保障创新团队教师企业实践，充分利用各级企业实践基地和对口企业，通过参加技能培训、**锻炼、参与产品研发和技术创新不断提升实习实训指导和技术技能创新能力，每年累计时长不少于1个月，且尽量连续实施。

2、形成创新团队模式

创新团队建设要突出模式方式、制度机制、构成分工等内涵建设，形成团队自身的建设范式。创新团队成员应包括公共课、专业课教师（含实习指导教师）和具有丰富工作经验的企业**教师，“双师型”教师占比不低于50%。

成员构成要科学合理且相对稳定，充分考虑职称、年龄、专业等因素，调整比例不应超过30%。创新团队负责人应为专业带头人，具有较强的课程**能力和丰富的教改经验，不得随意更换。

3、加大创新团队建设的保障

各地各校应将创新团队建设纳入教育教学改革和学校整体发展规划，加强支持保障。鼓励创新团队通过校企合作、科研项目、社会服务等途径积极筹措发展资金。在考核评价、职称晋升、“双师型”教师认定等个人发展，以及学历提升、境内外访学研修等专业发展方面，要将参与创新团队情况作为重要依据，优先考虑。

各地各校要利用好教师发展中心（培训中心），为创新团队建设和团队教师发展提供平台支持。

由此，我们不难看出国家对“双师型”教师的重视程度，教师的专业素养和职业技术都被摆在了同等重要的地位上。

打造更加专业、优秀的教师团队，促进教师专业水平提高，不仅仅是国家对职业教师的要求，更是对全体教师的要求！