教师岗岗位再迎“好消息”：教师职称“特设岗位”来了

老师在教书育人的岗位上，兢兢业业地为国家和社会不断培养着人才，是人们眼中的神圣职业。

但对于老师个人来说而言，这不仅是一份实现个人价值的工作，更是一份谋生的手段。

因此，在努力进行教学工作的同时，为了提高工资，老师们每年都努力准备职称评选的工作，但由于名额有限，而且还有条条框框的限制，想要通过评职称涨薪很难：

努力完成工作业绩指标要求，但却很可能因为学校没有足够多的晋升职称“指标”而无法参与职称评选，一年又一年地苦苦等待；

即便争取到了晋升职称的“指标”，但面试讲课、答辩一旦不过关，也与职称晋升无缘；

好不容易通过了职称评选，人社部门公示自己通过了职称晋升，学校还不一定有空余岗位，如果没有空余岗位，只有等原岗位老师退休或调出后，自己才能被聘用！

以上步骤任何一个环节出现问题，晋升职称都不能算成功！

对老师来说，评上职称就等于升职了，在教师职称中一共分为5个等级，教师的最高职称是正高级，能够获得正高级的老师寥寥无几，一般达到中级就已经非常不错了。

职称越高，对老师的要求也就越高，优秀的教学成果是一定的，除此之外，老师还需要发表论文，光是这点就困扰着很多人。

写论文是非常费心血的，老师一边不能耽误自己的教学工作，一边还要写论文，简直分身乏术。

随着政策的不断完善，教师的评选政策也有了新调整，免去了很多限制条件，让老师们能专心进行教学工作的同时，也能根据自己的能力获得应有的政策待遇。

近日，人力资源和社会保障部、***印发《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》，对完善“特设岗位”做出了相关规定。“特设岗位”为谁而设？哪些老师将受益？

1、国家层面不再对高、中、初级岗位结构比例作统一规定

《指导意见》明确，不再在国家层面对高、中、初级岗位结构比例作统一规定，而是在明确合理配置要求的基础上，授权省级人力资源社会保障部门会同教育行政部门分学段、分类型科学设置教师岗位结构，适当优化调整中小学岗位结构比例。

一个学校的高、中、初级岗位结构比例不再执行国家规定的统一标准，那么之后学校的岗位比例具体由谁说了算？

中小学岗位实行县域统筹管理，协调县域内同学段学校教师岗位结构，并向乡村适当倾斜。

当前教育现状是，县城中小学校学生多、班额大，老师们工作量更多。一旦由县域统筹管理，根据教学实际情况规划，可想而知，县城中小学中、高职称岗位将会明显增加，这对县城中小学教师来说，是一个好消息。

虽然文件中要求向乡村学校适当倾斜，但是由于农村大量青壮年人口流向城市，学校生源量也会随之急剧减少，乡村老师工作量实际上小得多，对比而言，从量上来说县城理应高过乡村；除此之外，乡村老师还可以走“绿色通道”晋升高级职称，并且走“绿色通道”晋升职称的老师不受单位结构比例限制，可以直接被聘用，这也是一种倾斜乡村老师的手段。

因此，《指导意见》具体操作落实的话，县城中小学老师应该会受益更多。

2、急需紧缺高层次教师可“特设岗位”

《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》第七条规定：

乡村中小学引进急需紧缺高层次教师，经批准可以根据需要设置特设岗位，特设岗位等级可放宽至专业技术八级，不受单位岗位总量、最高等级和结构比例限制。

支持乡村中小学设置“定向评价、定向使用”教师中高级岗位，实行总量控制、比例单列、专岗专用，不占各地专业技术岗位结构比例，与常设岗位分开设置、单独管理，符合条件、通过评审的教师，可直接聘用至相应岗位。

这意味着，为了让乡村学校能有更多地教师资源选择，可以“特设岗位”，在满足授课专业和能力对口的条件下，而不必须要求满足岗位的职称要求。

比如：某乡村小学急需数学教师，相关部门为了引进人才，因此特设一个六级岗位，而你正好是数学老师，且能力满足相关部门考核要求，但你是中小学中级职称的八级岗位，此时虽然职称不满足要求，但符合“紧缺高层次教师”要求，就可以直接被聘用为副高级职称的相关岗位。

乡村中小学设置“定向评价、定向使用”的中、高级岗位：如果某老师在乡村学校晋升副高级职称属于“定向评价、定向使用”，在乡村学校晋升的职称县城学校是不予认可的，调到县城后需要进行转评。

不管是“特设岗位”，还是“定向评价、定向使用”，其目的都是解决农村中小学招人难、留人难的问题。

3、“特设岗位”的必备条件

“特设岗位”不是为某个人或某些人而设定的，它是为乡村中小学急需引进的高层次教师专门设定的。

虽然可以在职称不满足的条件下破格录用，但有个保底要求：参加“特设岗位”聘用的老师必须是中级职称的八级岗位及以上，也就是说，中级职称八级岗位的老师和副高级职称的老师都满足这一硬性条件。

是不是你现在是中级职称的八级岗位，就一定能参加“特设岗位”的聘用？

不一定！你还必须是乡村中小学校急需的高层次教师。

如果你已经是中级职称的八级岗位，或者你已经是副高级职称，又恰好是农村中小学急需的高层次教师，那么赶快看看有没有心仪的“特设岗位”，进行报考吧！