2023年教师工资职称7个好消息！待遇有望再涨？！
据***数据统计：
2022年，全国各小学在编教师人数为660.08万人，教职工编制全面达标。
有人问：
教师越来越多，会影响教师的工资待遇吗？会影响教师的职称评聘吗？
不会的。
根据***门的工作规划，
2023年，国家将进一步提高教师的工资待遇，一线教师将迎来这7个好消息！
《新教师法》规定：降低教师评职称标准，不再受岗位比例限制。
也就是说，中小学一、二级教师不再受岗位名额的限制，达到一定年限和条件就能自然晋升！
目前，多地已经优化教师职称评聘制度，比如山东。
1.面向乡村中小学教师，开启“直评”绿色通道，教龄10年以上申报中级职称，20年以上申报高级职称，已有9万多名教师通过直评取得相应职称。
2.为基层教师设置“专属”高级职称，将评审权限下放到各设区市，让教师评高级不再困难重重，已有4.6万余名教师获得基层中小学教师高级职称。
教师职称，按教龄增长，让人人都有希望，才能留住真正优秀的老师！
最近，“延迟退休”的消息刷爆朋友圈，网上反对的呼声不绝于耳。
有教师认为，老教师各方面能力减退，知识更新跟不上，且和学生存在代沟，不适合延迟退休。
宁波率先推出了教师退出机制。
对于年龄偏大、长期患病且不适应教育教学要求的教师，将进行退出另用；
对于工作年限满30年，或满20年且距退休年龄不足5年的教师，可申请提前退休。
这种做法，既能够为教师团队补充新鲜血液，激励年轻教师争取编制和职称。
同时，也保护了老教师，当体力和精力都跟不上时，能够从容地走下讲台。
有进有出，学校才有“源头活水”，教育才有“蓬勃生机”。
有教师认为：
当前教师工资水平低，主要是因为教龄津贴标准太低，班主任津贴又太讲究奉献。
为此，***门将提高一线教师的津贴标准，作为教师工资的一种补充。
第一项：课后延时服务费。
江苏明确，参与课后延时服务的教师，每节课不低于60元，将其作为绩效工资增量。
第二项：教龄津贴。
河南明确教龄每增1年，教龄津贴增10元，河北、山东、安徽等多地，也将教龄津贴提高到30~50元。
第三项：班主任津贴。
多地要求提高班主任津贴，深圳要求不低于1500元，太原要求不低于1000元，兰州要求不低于500元。
第四项：住房津贴。
不同地方的政策不同，比如北京教师一个月有2300元，河南乡村教师最高可领12万元。
教师评职称，往往是“僧多粥少”的结果。
“不评不甘心，参评特累心，落评更灰心”，是大多数教师对于职称的真实心声。
为此，福建大幅增加了教师职称名额。
比如，中小学和幼儿园的高级教师评审名额为3600名，推荐名额为4320名，比以往增加了近50%。
国家也出台新政策，增加乡村教师职称名额。
放开名额限制，简化评职程序，让教师既能评职称，也能专注教学，更有益于教育教学的发展。
***教师工作司司长任友群提出：
“要强化欠发达地区乡村教师队伍建设，绩效工资分配向班主任、教育教学效果突出的一线教师、从事特殊教育随班就读工作的教师倾斜。”
第一类：班主任。
他们的工作时间最长，教学负担最重，可以说是学校里最忙碌的人，多劳多得是应该的。
第二类：骨干教师。
他们培养出优秀学生，教学成绩突出，可以说是学校里贡献最大的人，提高待遇是应该的。
第三类：特殊教育教师。
他们要在教育上耗费更多精力，要在学生身上花费更多心思，可以说是学校里最默默无闻的人，理应得到认可和奖励。
教师收入按劳分配、按能力分配，这是国家越来越重视基础教育的成果。
一直以来，教师评聘存在两大难题：
一是职称名额僧多粥少，二是教师评上/落选职称后，容易懈怠，失去积极性。
于是，山东新泰市实行了新的教师工资标准。
每学期，由学校对教师的表现进行评分。
教学成绩突出且表现优秀的老师，可以提高一至两档工资等级；
考核不合格的教师，将会被降职、降级或降薪。
每一年，由学校对教师进行聘任管理。
课时量、工作量、成绩表现等多个维度达标的教师，能够继续落实相应待遇；
聘任期内，考核不过关的教师，有可能被解聘，要重新参与竞聘。
能者上，庸者下。
多劳多得，能者多薪，是对教师付出的尊重，也是为了促进教育的进步。
***教育督导委员会明文规定：
「禁止向学校摊派与教育教学无关的“涨粉”“评比”“推销”等指令性任务！」
不能放任形式主义向学校转移。
不能放任行政任务向学校转嫁。
不能放任商业利益变相入侵校园。
这些年来，学校承担的非教学摊派任务，已经将校园搅得乌烟瘴气。
家长们深受其害，光是APP就下载了几十个，每天答题、投票、关注做不停。
老师们敢怒不敢言，明知道这些事情毫无意义，不仅增加了工作量，还给家长造成了困扰。
教育，是一项求真务实的事业。
形式主义教不出优秀学生，做不到真正的教书育人。
唯有让学校回归教育，让教师回归课堂，让学生回归学习，所谓的“负担”才能真正减掉。
