***强师计划新举措，教龄津贴仅10元的标准要提高了？

去年***两次强调要提高教龄津贴，延续37年的10元标准要打破了。2022年4月11日，***等八部门印发《新时代基础教育强师计划》（教师〔2022〕6号），提出要“加强教师工资待遇保障，提高教龄津贴标准。”

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教龄津贴始于1985年，在当时物价很低、教师工资不高的背景下，3-10元的教龄津贴确实体现了尊师重教的初心。如今37年过去了，社会经济发展突飞猛进，却依然还死守着3-10元的教龄津贴标准，尊师重教的初心就被人们看成了笑话。为此，不少有识之士多次提出要提高教龄津贴标准，但出于种种原因，一直不见动静。

为什么37年不提高呢？有关部门对此有一个明确的说法，那就是“教龄津贴和薪级工资在功能上重叠”，两者都以职龄（工龄/教龄）为依据，大部分教师工龄和教龄没啥大的区别。对这个说法，不少有识之士表示不认同，因为当初增设教龄津贴时就存在重叠的可能，之所以明知会重叠还要设置，就是为了体现“尊师重教”的理念。

如果按照1985年设立教龄津贴的“标准”——按占工资10%时计算，当下的教龄津贴当在700元左右才算合理。

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因此不少有识之士在向***进言时，只是要求提高标准，而不是意气用事地提出直接废除。因为设置这个“教龄津贴”的初心不能改变！经过各阶层人的持续呼吁，保持37年标准不变的教龄津贴有望在今年开启破冰之旅。我们可以从***的有关文件表述中看到破冰的希望。

目前的教师工资分配制度被批评为基于职称而非能力和服务年限。工龄工资是最公平的收入原则，需要得到体现，因为工龄津贴是教师工资的一小部分，是对老教师的一种保护。当然，如果所有的教师都根据他们的服务年限来领取工资，这对年轻的教师是一种伤害。提高教师的教龄津贴，是顺应时代发展，体现了让教了一辈子书的教师受益的精神，也是对不公平的工资发放形式的改革。

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河南就率先出台了《**河南省委河南省人民**关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，明确提高了教龄津贴标准，中小学（初中）教师的教龄津贴将根据国家标准执行，教龄 每增加一年要计算和批准10元***的累计增长。河南带了个好头，其他省份会不会跟进？为了改善教师的待遇，一些教育界人士建议提高教师的年龄津贴。有关部门将 "考虑是否保留教龄津贴，同时考虑到教龄津贴与工资水平的功能重合，与有关部门合作"。诚然，教师的工资现在与服务年限直接挂钩，而且与教龄津贴有一些功能上的重叠。然而，不可否认的是，工资水平的支付也主要与工作类型有关，并不能完全反映教师的教学经验年限。教师的工龄工资应与职务工资分开对待，并应大幅度提高，更不能取消，因为它肯定了教师长期从事教学工作，对教师有一定的激励作用。

总结：相信未来教师的待遇会越来越好，教师待遇的提高是每一位教师失去的青春，是无数春夏秋冬奉献教育的见证。只有提高教师资历津贴和教师的整体待遇，教师才能获得充分的职业安全感，并在教育方面投入更多精力。

小编认为，不仅不应该取消教学津贴，而且还应该大幅提高，以彻底缩小与*****标准的差距，并使更多人进入教师行业。