多地落实中小学教师弹性坐班制！你提前下班了吗?
今年两会上民进**提出“进一步减轻义务教育教师负担”的建议引发热议。
民进**提出——支持学校结合工作实际需要调整教师工作时间，根据教师工作时间和工作强度差异实行灵活的弹性坐班制；将艺术兴趣活动等课后服务纳入**购买服务范围，由教育行政部门择优委托校外专业机构实施，学校负责总体设计和**评价，减少教师课后服务的时间成本和教学压力。
一、如何推行弹性坐班制？
有人说，中小学教师工作时间长，加之课后托管服务、校园资源在课后以及周末更多向学生开放等原因，使得教师工作压力逐渐加大。
推行弹性坐班制，有利于教师压力的缓解，减少教师课后服务时间成本，提高工作效率，增加教师幸福感。
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提出，学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”，鼓励各地在政策指导下推出教师弹性工作制方案。
二、一些地区已经尝试弹性坐班制
浙江省宁波市不少学校都探索推出中小学教师参与课后服务的“无理由调休”制度，缓减教师身心压力。
安徽省蚌埠市通过选配班主任**，避免出现班级管理真空时段，探索建立课后服务教师AB岗制度，交替轮岗；合理安排教师的工作总量，教师可以选择提早离校、推迟到校，每周半天假制度等。
福建省很多学校鼓励各地通过“调休”“AB岗”“时间银行”等举措，落实弹性工作制，让参与课后服务的教师可适当灵活调配休息时间。
广东省中山市某集团校采取了“弹性坐班”制，尽可能让教师自主安排时间。
山东省临沂市某中学允许哺乳期女教师享有相应“弹性坐班”的权利。
......
三、你支持弹性坐班制吗？
不过，虽然弹性坐班制受到很多老师的欢迎，但是增大了学校的管理难度，面临一定的挑战。
对此，一线老师、家长和网友纷纷留言：
“先减少各种进校园活动吧！”
@平淡并快乐：先从减少各种进校园活动开始吧！
@王德芙：是滴呦，让每个活动真的有意义而不是形式化，希望活动虽少但深
@GHOST：弹性工作制，有利于教师协调工作与家庭的关系 。但是我觉得还是先减少学校里各种各样的答题，拍照等一系列的无关的事吧
“老师都不够，根本实现不了”
@清风：中小学教师负担过重，健康状况堪忧，这些年来，没有得到应有的重视，也没有一个正确的解决办法，弹性工作制是一个具有开创性的思维和管理方式，应当积极探索这种新的管理模式，这种管理模式是积极的，不但不会降低学校管理效率，反而会更加增强教师工作的积极性，主动性，实效性 尊重教育职业，尊重教师人格，这才是尊师重教的基础
@葉：对于老师都不够的学校，根本实行不了。反正可能给学校延长工作时间找借口。
@Nancy:不现实，作业都批不完。
“能正常上下班就不错了”
@赏识教育:自上而上改革对学校的评价制度、班主任聘任等，不然学校制度与上级评价相互矛盾，造成弹性工作制度等流产。
@胡桃夹子:幼儿园教师不谈弹性作息了，能正常每天下班就很不容易了，强烈要求幼儿园老师能够减负。
@常：中小学教师事务非常多，我虽然支持，但是不太可能落地。特别是小学生，学校生活方方面面都需要老师去引导。老师不可能上完课就走啊，总得关注做操、吃午餐、课间休息等。都需要老师们去引导。
中国教育报**，采访了部分局长、校长和教师，来听听他们的看法：
Q1：你支持中小学教师弹性上下班吗？
支持，从教师自身来讲，存在时间和精力不够的现实问题，身心健康也受到影响，自身家庭难以兼顾，特别是没有读书学习等专业发展的时间。
支持，中小学教师教育工作是一种“良心活”，是一种情绪劳动，并不是“计件工作”，教育教学工作的效率和效果，更不是靠过度消耗劳动时间所获得的。
如果能弹性坐班，老师可以用上完课的时间去看病或者回到家里比较放松的环境工作，灵活安排时间，也能稍微顾及一下自己的孩子。学校信任老师，给老师足够的尊重和理解，老师也会更信任学生，也会有更多的热情投入到更有创造性的教学中，会带给孩子更多的关爱，这是一个良性循环。
Q2：面临哪些现实挑战？
不同学科教师的工作量都有具体的规定，但在学校实际工作中，各种原因导致主课教师和其他学科教师、班主任和非班主任的工作压力和工作时间是不对等的，而且很难去公平量化。
另外，同学科的教师和班主任在不同的学校也存在差异，如农村小规模学校和城区学校。所以，实行弹性上下班，要照顾到不同的教师，避免出现内部矛盾，需要决策者因校、因地制宜，不搞一刀切。
“如何把握好弹性的度”是一大难题，例如，是上班弹性，还是下班弹性？上午弹性还是下午弹性？弹性一个小时，还是两个小时或是半天？不同岗位的教师、不同年龄的教师、不同家庭情况的教师之间，如何平衡？如何在弹性上下班的背景下，不影响学校的常规工作和常规管理？
因老师们的分工或者工作量不同，导致忙闲不一，如果要实行弹性制的话，会导致部分老师心理失衡。
Q3：学校需要进行哪些考量？
学校需要合理安排教师工作，不额外增加教师负担。同时，加强师德师风教育，关心关注教师心理健康等。
不断优化教师职称制度，提高高级岗位比例等，激发教师内在积极性，可能比弹性坐班更具针对性和实效性。
学校要主动作为，**设计。要将教师弹性上下班，与学校的作息时间调整、课程安排、校本教研、资源调配、规章制度修订，以及课后延时服务、教师弹性空间等结合起来。
最重要的一点是，教育行政部门或基层地方**应该要有所作为，一方面要鼓励和支持学校先行先试，另一方面要在先行经验的基础上，为学校普遍推广制定或公布相关的工作指引。
切实减负，才能让教师安心教书育人，让教师安心、静心、舒心从教。
落实中小学弹性坐班制，你支持吗？有哪些建议？
