试讲是面试中最重要一个环节
甚至直接决定了面试的成功
图图给大家整理了6个试讲技巧
让考官对你好感倍增!
01 面试试讲定义
试讲也叫做模拟课堂教学,是教师招聘最常采用的一种形式。试讲是在规定的时间内,教师通过口语、形体语言和各种教学技能与课堂组织活动的展示来完成教学内容。这种形式考查的是教师的综合能力。试讲考场一般没有学生,教师要假设是一个真实的课堂环境,即面对学生讲课。试讲通常并不讲授一堂完整的课,一般10-15分钟左右。试讲内容为当场抽取的考生报考学科学段的课程内容,考查应试者对某门课程的驾驭能力。
02 面试试讲基本技能
一般来说,试讲是截取某节课某个部分的教学内容,让教师进行教学。考生通过完成指定的教学任务,来展现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。一个出彩的试讲离不开导入、讲授、提问等技能,下面就分别介绍给大家:
1.导入技能
导入作为一堂课的起始环节,具有如下的作用:激发学习兴趣,引起学习动机;引导进入学习情境;为学习新知识、新技能作引子和铺垫。
导入方法类型有很多,需要根据具体情况运用具体的导入方法。比如图片导入、**导入、歌曲导入、谈话导入、活动导入、悬念导入、经验导入、故事导入等。
2.讲授技能
讲授是教师通过口头语言辅以板书向学生**传授科学文化知识的教学方式。
讲授时要注意以下几个方面:语言技能的运用,如语速适当、语音清晰、语义准确、语调亲切;注意讲解的阶段性;注意突出主题(重点),在讲解中要对难点和关键加以提示和停顿;注意变化技能的运用,这样会提高记忆效果;注意反馈、控制和调节;注意讲解与其他技能的合理配合。
3.提问技能
提问是教师运用提出问题、以及对学生回答的反应的方式,促使学生参与学习,了解他们的学习状态,启发思维,使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为。提问技能是解决问题最有效的教学行为。
教师提问时的态度至关重要,要能够做到以下几点:创设良好的提问环境;教师在提问时要保持谦逊和善的态度;教师要耐心地倾听学生的回答;教师要正确对待提问的意外。提问时要注意:不要进行低级认知提问;针对同一知识点的问题不能超过3个。
4.结课技能
结课是指课堂教学在结尾阶段的教学活动。它虽占课堂教学的比例不大,却是不容忽视的。试讲中一定要有小结,但方式和课堂教学的结课有所不同:可以通过练习、朗诵、思考等方式巩固知识点,轻巧地进行总结,让考官感到这一教学片段已经讲完。
5.布置作业技能
布置作业的原则包括:针对性原则、**性原则、灵活性原则、趣味性原则、层次性原则、开放性原则。布置课外作业在遵循上述几个原则的基础上,还要注意以下几点:变规范、统一的作业为自主的、个性化的作业;变封闭的作业为开放的作业;变**完成的作业为合作完成的作业。
6.板书技能
板书是启发学生思维、帮助学生理解和记忆的教学手段。板书一般分为主板书和副板书:
(1)主板书:它通常写在黑板中部突出位置,主要体现教学内容的重点、难点和关键问题等,主板书是课堂板书的基本骨架,一般保留在教学的全过程中。
(2)副板书:在黑板一侧写出的零散的分析与演释过程,或单个的字词句等,起到提示知识的作用。
依据历年面试的考试经验,面试范围小学、中学试讲内容大多集中在中段,考生可多加关注。在备考室备考时主要是写教案。一般教案要交上去,可根据时间认真的写。
以上就是对试讲技能的分析,只有运用好这些技能,才能在试讲中得到比较高的分数。